红外线和紫外线能用来做什么?LED灯怎样焊接起来?水中的彩色球滴入哪种溶液才可以生成?21日，日本工学院大学将“理科教室”项目搬进苏州市三中的课堂，带着苏州的学生们通过动手实践来学习科学原理。作为日本最大的工科系大学之一，“理科教室”有着80多个科学探究实验供本国中小学生参与实践，此次也是该项目首次走出日本，来到中国。
日本工学院大学自创立以来一直是仅设有工学部的工科系大学，以悠久历史而闻名，拥有147个研究室及各类丰富多彩的研究课题。“理科教室”作为工学院大学的一个项目，80余个科学实验走进日本每一所中小学校。此次，工学院大学的10名老师与20名学生带着三原色LED制作、制作红外线电子笔和水中彩色球三个实验来到三中，邀请苏州的中学生们共同进行探究。
走进一间教室，三中慧成实验班的邹靖正拿着一根紫外线笔在白纸上画画，可是白纸上并没有留下任何印记，但当拿起紫外线灯光来照射以后，刚才的每一笔都清晰地呈现了出来。“紫外线只有这样的作用吗?其实，它还能够让树脂迅速凝固。”在老师的指导下，紧接着第二项操作。将液态树脂倒入模具之中，用紫外线照射以后，不一会儿树脂就真的变成了一块块儿固体。“哇咔咔~，从不知道紫外线有如此神奇呢!”这还没完，老师又让大家把紫外线灯泡换成红外线灯泡，笔尖的红外线光竟然能感应到电脑上的Wii遥控器，隔空就可以在电脑上画画了。从前只是在课本上“见过紫外线与红外线的介绍，现在自己进行操作，实在是太有趣了!”邹靖这样说道。
另一间教室中，来自平江中学的同学们也同样忙得不亦乐乎，眼睛眨也不眨地盯着电路板，把电烙铁丝穿过小细孔。“这么精细的活儿，对我来说实在是有点儿小困难。”初三的倪黎辰几乎是屏着呼吸才把铁丝穿过去，穿完后还要自己进行焊接。“将红、绿、蓝LED串联，再安装好电阻和可变电阻，就大功告成啦!”按下开关改变电阻，灯光就会呈现出不同的强度，把各种强度的三色混合以后，魅力多姿的光色就呈现出来喽。
台下的学生们研究得仔细，台上的助教小老师也无比兴奋。日本工学院大学大三学生庄启领是三中首届日语班毕业生，他以助教身份再次回归母校令他感到万分激动。“我们从8月份就开始准备这些实验，每个细节都经过无数次的讨论，就是为了完美地将课程进行呈现。”留学日本后，他最大的体会是，与日本学生相比较，中国孩子的动手能力相对欠缺，每次一到实验课他总会感到有点手足无措。因此这一次，一听到学校的“科学实验”要搬进三中，他立刻报名成为了助教，希望能够将不一样的“理科课堂”带回母校。
三中副校长丁林兴表示，科技创新教育一直以来都是学校的特色，学校积极开展学科科普教育探索与实践，才有同日本工学院大学的合作。今后，双方还会进一步加强联系，为三中的学生开辟更为灵活的实验园地及更加广阔的创新空间。
